La enseñanza de las matemáticas a través de la gamificación. Lo que sucede en nuestro cerebro

Tovar Diez, Raquel Verónica (2023) La enseñanza de las matemáticas a través de la gamificación. Lo que sucede en nuestro cerebro. Revista Holón, 1 (4). pp. 74-87. ISSN 2953-3279

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Abstract

En el artículo se aborda la relación entre los procesos de aprendizaje y su relación con el enfoque que propone la neurociencia aplicada a la educación. Se concede especial importancia a las oportunidades que brinda al docente conocer el rol de las emociones en el proceso de enseñanza y aprendizaje si conoce cómo funciona el cerebro cuando aprende. Se explica la importancia del juego y la gamificación como una herramienta didáctica y pedagógica. Se proponen diversos tipos de juegos como medios para lograr potenciar la atención y la memoria en la enseñanza de las matemáticas.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Aprendizaje, pedagogía, gamificación, neurociencia, innovación
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	29 Jul 2024 19:22
Last Modified:	29 Jul 2024 19:22
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8119

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