Transformando la enseñanza de las matemáticas en un entorno rural: una propuesta pedagógica en un ecosistema digital

Murillo Sarmiento, Juan Sebastián and Olmos Álvarez, Sandra Esmeralda and Fonseca Quiroga, Germán (2024) Transformando la enseñanza de las matemáticas en un entorno rural: una propuesta pedagógica en un ecosistema digital. Centros: Revista Científica Universitaria, 13 (1). pp. 175-191. ISSN 2953-3007

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Abstract

En este artículo de revisión, se abordan los desafíos del aprendizaje de matemáticas en estudiantes rurales de octavo y noveno grado. Tras analizar estudios y literatura, se identifican causas y consecuencias, subrayando la importancia de abordar estos problemas. Se propone el uso de la plataforma CogniFit como solución innovadora para mejorar el aprendizaje, discutiendo consideraciones clave para su implementación.La investigación busca crear una propuesta didáctica en una institución rural del Tolima, Colombia, incorporando nuevas tendencias educativas. El objetivo es mejorar el rendimiento académico y resultados en exámenes "Evaluar para Avanzar". Durante la pandemia, las estrategias virtuales generaron desviaciones y disminución de interés en matemáticas, especialmente en entornos rurales. El proyecto busca fomentar el pensamiento matemático en la institución "Berlín -Ataco -Tolima", con actividades en un ecosistema digital. CogniFit ha mostrado resultados prometedores en la mejora del rendimiento académico y habilidades cognitivas.En conclusión, este artículo y propuesta, busca los principales autores que buscan transformar la educación matemática en entornos rurales, cerrando brechas de aprendizaje y empoderando a los estudiantes para alcanzar el éxito académico.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Problemas de aprendizaje, ecosistema digital, educación rural, matemáticas, CogniFit
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QA Mathematics T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	08 Jan 2025 14:13
Last Modified:	08 Jan 2025 14:13
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/8470

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