Incidencia de la supervisión escolar en las áreas de difícil acceso de la Región Educativa de Panamá Norte, dirigida a estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria de cuarto año, de la Facultad de Educación, año 2022

Rojas, Eladio (2023) Incidencia de la supervisión escolar en las áreas de difícil acceso de la Región Educativa de Panamá Norte, dirigida a estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria de cuarto año, de la Facultad de Educación, año 2022. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como objetivo analizar las incidencias de la supervisión educativa en las escuelas de difícil acceso, para las secciones de educación primaria y media de la Región Educativa de Panamá Norte. Se fundamenta en los enfoques teóricos de diversas investigaciones con respecto a la supervisión escolar. Este estudio se ubica en una investigación descriptiva, con un diseño de campo no experimental, utilizando para su ejecución un instrumento tipo cuestionario, para la recolección de datos. Dicho estudio arrojó un índice de confiablidad, con la finalidad de conocer la perspectiva de los estudiantes de cuarto año de la Licenciatura en Educación primaria de la Universidad de Panamá, en la Facultad de Ciencias de la Educación, con respecto a la supervisión en las zonas de difícil acceso. Los resultados arrojaron que la supervisión educativa sigue siendo más fiscalizadora que de acompañamiento, con debilidades en sus funciones de control, asesoramiento y evaluación. Se recomienda respetar el perfil del supervisor cuando se asigne el cargo, para que sus principios y funciones gestionen calidad educativa.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	H Social Sciences > HT Communities. Classes. Races L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	07 Aug 2025 15:54
Last Modified:	07 Aug 2025 15:54
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9217

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