Acceptance and attitudes: investigating EFL students' perceptions of learning platforms at Sona University Extension

Villarreal Almanza, Ariel Antonio and Otero Batista, Paulina and Castillo Peña, Eduardo (2026) Acceptance and attitudes: investigating EFL students' perceptions of learning platforms at Sona University Extension. REA: Revista Científica Especializada en Educación y Ambiente, 5 (1). pp. 208-218. ISSN 2953-2981

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Abstract

This paper examinesone of the most important aspects related to the attitudes of English as a Foreign Language (EFL) students at the University of Panama toward the use of learning platforms. It investigatestheirexplicit acceptance of these tools to support their learning process. This research, conducted with 29students from all levels of the English Department within the Faculty of Humanities, took place during the second semester of 2026. Using a Descriptive approach with aquantitativedesign. With approval, aclosed-ended survey was administered in person during class timeto gather student perspectives. Results show important insights into how theseplatforms are perceived and utilized by EFL learners.Significantly, the use of platforms affects students' learning process, and findings demonstrate a high level of student approval regarding platform interaction and highlight a valuable positive impact on the quality of the educational process / El artículo examina uno de los aspectos más importantes de las actitudes de los estudiantes de inglés como lengua extranjera (EFL) de la Universidad de Panamá hacia el uso de plataformas de aprendizaje. Se investiga explícitamente su aceptación de estas herramientas para apoyar su proceso de aprendizaje. Esta investigación, realizada con 29 estudiantes de todos los niveles del Departamento de Inglés de la Facultad de Humanidades, se llevó a cabo durante el segundo semestre de 2025. Utilizando un enfoque descriptivo y un diseño cuantitativo. Con la aprobación de la administración, se administró una encuesta cerrada de forma presencial durante el horario de clase para recabar las perspectivas de los estudiantes. Los hallazgos muestran información importante sobre cómo los estudiantes de EFL perciben y utilizan estas plataformas. Significativamente, el uso de plataformas afecta el proceso de aprendizaje de los estudiantes, y los hallazgos demuestran un alto nivel de aprobación de los estudiantes respecto a la interacción en la plataforma y ponen de manifiesto un impacto positivo en la calidad del proceso educativo.

Item Type:	Article
Uncontrolled Keywords:	Estudiantes de EFL, actitudes, plataformas de aprendizaje, aceptación, percepción
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education P Language and Literature > PE English T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Ana Rodríguez
Date Deposited:	20 Aug 2026 15:47
Last Modified:	20 Aug 2026 15:47
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11416

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