Estrategias didácticas para el fortalecimiento del desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de preescolar del Centro Educativo de Formación Integral Bilingüe China

Martínez Díaz, Itzel (2022) Estrategias didácticas para el fortalecimiento del desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de preescolar del Centro Educativo de Formación Integral Bilingüe China. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

La investigación se ha realizado en el C.E.F.I Bilingüe China ubicada en el corregimiento de Las Garzas de Pacora. El objetivo primordial es fortalecer el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en el estudiantado del Preescolar, por medio de diferentes estrategias didácticas. Para tal fin se utiliza una metodología de investigación cuantitativa, donde se enfatiza en la observación analítica-descriptiva; la cual permitirá tener una idea de forma específica y que a la vez estimule el interés. De esta forma fortalece su conocimiento y desarrolla el pensamiento lógico-matemático. Por medio del estudio, es posible poseer una idea más concreta para poder mejorar el sistema de estrategias didácticas realizadas de forma lúdica; donde se puedan realizar las correcciones y adecuaciones necesarias. Así como también, establecer las recomendaciones en los resultados encontrados durante esta investigación. Se logra ayudando al fortalecimiento del desarrollo en el pensamiento lógico- matemático, de esta manera se le brindar a los docentes talleres de capacitación y preparación, que permitan al estudiante tener una participación que ayuden al mejor desempeño de los estudiantes mostrando seguridad y confianza en sí mismos.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Adecuaciones, estrategias didácticas, observación analítica, pensamiento lógico-matemático, lúdica
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QA Mathematics
Depositing User:	Ana Solis
Date Deposited:	04 Sep 2026 15:41
Last Modified:	04 Sep 2026 15:41
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11572

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