Relación entre uso del vocabulario y la comprensión lectora en estudiantes de 12º del Instituto Comercial Panamá - 2025

Peña Williams, Mahelis Esther (2026) Relación entre uso del vocabulario y la comprensión lectora en estudiantes de 12º del Instituto Comercial Panamá - 2025. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

La investigación académica analiza la conexión entre el dominio del léxico y la capacidad de entender textos en alumnos de último año de bachillerato del Instituto Comercial Panamá. Sintetiza los hallazgos de una investigación exhaustiva realizada en el 2025 sobre la relación entre el dominio léxico y las capacidades de comprensión lectora en estudiantes, la misma confirma una correlación directa y positiva que a mayor diversidad y profundidad del vocabulario, mayor es la capacidad de comprensión en todos sus niveles (literal, inferencial, crítico y estratégico). El estudio se fundamenta en un marco teórico que integra perspectivas de autores como Chomsky, Ausubel y Vygotsky para examinar dimensiones como el tamaño, la variedad y la contextualización del vocabulario, entre otras. Mediante un enfoque cuantitativo y correlacional, se recolectaron los datos a través de encuestas (escala Linkert) aplicadas a estudiantes, docentes, directivos y padres de familia. Los resultados revelan una disparidad significativa en las percepciones: mientras alumnos y padres evalúan positivamente las habilidades lectoras y competencias lingüísticas (percepción optimista), con niveles de aceptación hasta del 80%, los docentes y directivos identifican deficiencias severas - críticas, con niveles de rechazo que superan el 70% y 80% respectivamente, especialmente en los niveles de comprensión inferencial y crítica. Finalmente, el documento justifica la necesidad de implementar estrategias didácticas innovadoras y formación continua para cerrar las brechas de aprendizaje detectadas en el sistema educativo nacional.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Vocabulario, contextualización, comprensión lectora, relación, comprensión literal, comprensión inferencial, comprensión crítica, comprensión estratégica
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Depositing User:	Yovani Olmedo
Date Deposited:	08 Oct 2026 13:02
Last Modified:	08 Oct 2026 13:02
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11721

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