Relación entre la aritmética y el aprendizaje basado en juego en los alumnos de cuarto grado en el Centro Educativo Básico General Bilingüe Tomás Arias

Pinzón Tejada, Nathalie (2026) Relación entre la aritmética y el aprendizaje basado en juego en los alumnos de cuarto grado en el Centro Educativo Básico General Bilingüe Tomás Arias. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

La presente investigación analiza la relación entre la aritmética y el aprendizaje basado en juego en los estudiantes de 4º grado de la Escuela Bilingüe Tomás Arias. El estudio tiene como objetivo principal fortalecer las habilidades aritméticas mediante la implementación de actividades lúdicas diseñadas para ser aplicadas por los docentes. Para ello, se elaboró una propuesta de actividades que incluyen juegos de mesa, digitales y generales, con objetivos claros, materiales necesarios y estrategias metodológicas detalladas. La evaluación se realiza mediante pruebas pre y post, observaciones y registros de desempeño en los juegos, lo que permite medir la participación, motivación y desempeño de los estudiantes. Los resultados evidencian que el aprendizaje basado en juego incrementa la motivación, la participación y las habilidades de resolución de problemas, fortaleciendo significativamente las competencias aritméticas. La propuesta ofrece herramientas prácticas y adaptables para que los docentes promuevan un aprendizaje significativo y atractivo en el aula de primaria.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Aritmética, aprendizaje basado en juego, actividades lúdicas, educación primaria, 4º grado, propuesta docente
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QA Mathematics
Depositing User:	Ana Rodríguez
Date Deposited:	22 Oct 2026 15:04
Last Modified:	22 Oct 2026 15:04
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11781

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