Avecilla, Amalia (2025) El método expositivo y su efectividad en la comprensión lectora en estudiantes de segundo grado del Centro Educativo Bilingüe República de la India en el primer trimestre del año 2025. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
En la presente investigación se implementó el método expositivo para mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. Se sabe que durante la pandemia los estudiantes experimentaron muchos desafíos en su educación. La comprensión lectora permite realmente comprender los textos, ya que no es lo mismo leer un libro o texto que comprenderlo, porque al comprenderlo se adquiere un aprendizaje significativo y un conocimiento más basto. El método expositivo es un método sencillo, práctico, tecnológico que se puede adecuar a esta nueva era educativa tecnológica, ya que en la actualidad los estudiantes tienen que sentirse estimulados en todo momento porque los contenidos monótonos tienden a aburrirlos rápidamente. Al utilizar estrategias y técnicas atractivas que capten la completa atención de los estudiantes se pueden tener excelentes resultados en cuanto a mejorar la su comprensión lectora. Este proyecto tiene un diseño no experimental, se ha utilizado una muestra no probabilística de 5 estudiantes de un grupo de segundo grado que en total son 27 del turno vespertino de la Escuela Bilingüe República de la India, se ha utilizado como instrumento un test que se debe aplicar en el inicio y al final de este proyecto, para garantizar mejores resultados y evidencias de la presente investigación. Las estudiantes fueron atendidas 2 veces a la semana por un periodo de 1 mes, antes de iniciar realizaron un test (el pre test) este era para conocer sobre sus conocimientos previos, luego cada día se les implementaron actividades por medio de un proyector, se les presentaron cuentos, pictogramas, adivinanzas, al finalizar el mes se les volvió a repetir el test (post test) este fue para verificar si las estudiantes habían mejorado su comprensión lectora con ayuda de las actividades presentadas mediante el proyector. En esta investigación se implementaron algunas recomendaciones que pueden influir de manera positiva en mejorar la comprensión lectora de los estudiantes. También se realizó una propuesta que estuviera correlacionada con el tema de comprensión lectora, esta busca analizar las estrategias que utilizan los docentes en sus aulas de clases para mejorar la comprensión lectora.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education L Education > LC Special aspects of education |
| Depositing User: | Yovani Olmedo |
| Date Deposited: | 22 Oct 2026 13:15 |
| Last Modified: | 22 Oct 2026 13:15 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11795 |
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