Incidencia de la metodología aprender haciendo en el proceso del aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Economía del Centro Regional Universitario de Veraguas, 2023

Pinzón Soto, Elizabeth (2024) Incidencia de la metodología aprender haciendo en el proceso del aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Economía del Centro Regional Universitario de Veraguas, 2023. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

La educación superior enfrenta el reto de formar profesionales adaptables y capaces de responder a las demandas del mercado y contribuir al desarrollo económico y social del país.En este contexto, la presente tesis analiza cómo la metodología “Aprender Haciendo” influye en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Economía del Centro Regional Universitario de Veraguas (CRUV) en 2023. La investigación destaca la necesidad de transformar el enfoque educativo tradicional hacia un modelo que fomente la aprendizaje activo y práctico, respondiendo a la disonancia entre las competencias desarrolladas en la universidad y las requeridas por el sector productivo. Utilizando una metodología no experimental transeccional y descriptiva se recopilan datos a través de encuestas a 59 estudiante y docentes. Los resultados muestran que el 74.07% de los estudiantes y el 100% de los docentes identifican la metodología “Aprender Haciendo” como centrada en la práctica y la experiencia, con un 87.4% de estudiantes y un 80% de docentes que afirman que retener mejor el conocimiento con actividades prácticas. Además, el 70.37% de los estudiantes y el 90% de los docentes reconocen que la tecnología facilita el aprendizaje, siendo un componente crucial para el éxito de esta metodología. La tesis concluye que los métodos activos tienen una incidencia positiva significativa en el aprendizaje, y recomienda la implementación de actividades prácticas, la planificación de recursos adecuados y la integración equilibrada de la tecnología. Se sugiere la creación de un aula dinámica y bien equipada para promover la aplicación práctica de conocimientos, mejorando así la calidad educativa y preparando a los estudiantes para el mercado laboral.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Metodología aprender haciendo, educación superior, aprendizaje activo, las TIC, teorías del aprendizaje
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	11 Sep 2025 13:26
Last Modified:	11 Sep 2025 13:26
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9396

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