García Domínguez, Yoel Augusto (2024) Incidencia de los factores que intervienen en el proceso educativo a través de los entornos virtuales de aprendizaje de los estudiantes de Informática en el programa de anexo de Tonosí del Centro Regional Universitario de Los Santos en el aprendizaje significativo. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
Elegir una licenciatura basada en aspectos tecnológicos, requiere contar con un sinnúmero de alternativas que vayan de la mano con dicha especialidad. Tomando en consideración la contextualización con el entorno y si este provee de recursos necesarios para que se lleve a cabo dicha función pedagógica. Jóvenes que ingresan con el interés de superarse en las tendencias que ofrece la educación universitaria y que al sincronizarse con su realidad a la vez surge la desmotivación pero que en medio de las incertidumbres hay una llama de luz que guía y orienta dando paso al éxito. Las nuevas tendencias de la educación superior como es el caso de la innovación tecnológica (entornos virtuales) deben mantener un firme estilo de compromiso para con los estudiantes según la ubicación de los anexos universitarios y, así brindar carreras afines a los entornos donde se pretenden llevar a cabo el ciclo del aprendizaje, carentes de medios como lo son: cafés internet y demás lugares imposibilitando así el proceso investigativo que se da en cada especialidad. Nuestro objetivo en esta esta investigación es observar el buen uso de los entornos virtuales dentro del proceso de enseñanza en los anexos universitarios, y notar cuáles son las diferencias comparadas con un centro universitario ubicado en un área urbana en donde las facilidades son muchas. Al investigar y analizar hemos notado que son muchos los factores que inciden en el aprendizaje en los centros educativos como lo son los anexos que están en lugares donde las desventajas afloran más que las oportunidades. Existen factores metodológicos, sociales, climatológicos y económicos que dejan marcado el libre flujo de la enseñanza, pero que con el tiempo deben ser mejorados en forma satisfactoria. El análisis crítico de las gráficas demuestra que los estudiantes, en su afán por prevalecer en la gestión por investigar, son comprometidos en su avance pedagógico haciendo uso de sus facultades y haciendo frente a las barreras que se imponen en su camino.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education L Education > LC Special aspects of education > LC5201 Education extension. Adult education. Continuing education |
| Depositing User: | Yovani Olmedo |
| Date Deposited: | 18 Mar 2026 12:08 |
| Last Modified: | 18 Mar 2026 12:08 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10271 |
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