Inteligencia artificial como apoyo educativo: nivel de conocimiento en estudiantes de duodécimo grado del bachiller en comercio del Colegio Mariano Prado Araúz

Campos Pérez, Carlos Angel (2025) Inteligencia artificial como apoyo educativo: nivel de conocimiento en estudiantes de duodécimo grado del bachiller en comercio del Colegio Mariano Prado Araúz. Diploma thesis, Universidad de Panamá..

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Abstract

En la presente investigación se evaluó el nivel de conocimiento sobre la Inteligencia Artificial (JA) como herramienta de apoyo educativo en estudiantes de duodécimo grado del Bachiller en Comercio del Colegio Mariano Prado Araiiz. Mediante un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo y diseño no experimental de corte transversal, se aplicó una encuesta estructurada de 15 ítems a una muestra de 56 estudiantes, con el propósito de medir conocimientos teóricos, prácticos y críticos sobre el uso de la lA en el ámbito académico. Los resultados evidenciaron que el 78% de los estudiantes afirma conocer qué es la Inteligencia Artificial, mientras que el 91% manifestó haber utilizado herramientas basadas en lA para la realización de actividades escolares. No obstante, solo el 41% indicó estar familiarizado con términos técnicos como machine learning y deep learning, y el 55% señaló sentirse capaz de evaluar críticamente la información generada por estos sistemas. Se concluye que, aunque los estudiantes mantienen una actitud positiva y un uso frecuente de herramientas de Inteligencia Artificial en sus procesos de aprendizaje, persisten limitaciones en la comprensión técnica y en el desarrollo de habilidades críticas necesarias para un uso responsable, ético y seguro de esta tecnología en el contexto educativo.

Item Type:	Thesis (Diploma)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Yovani Olmedo
Date Deposited:	20 May 2026 16:28
Last Modified:	20 May 2026 16:28
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10977

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