Estrategias didácticas utilizadas por los docentes de la Facultad de Educación en el Centro Regional Universitario de Panamá Este

González Gaitán, Marlenis (2025) Estrategias didácticas utilizadas por los docentes de la Facultad de Educación en el Centro Regional Universitario de Panamá Este. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

Esta tesis, titulada “estrategias didácticas utilizadas por los docentes de la Facultad de Educación en el Centro Regional Universitario de Panamá Este, se centra en identificar y analizar las estrategias didácticas que los docentes implementan en sus clases, con el objetivo de comprender su impacto en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. La investigación explora cómo los docentes combinan diversas técnicas, como el uso de estudio de casos, aprendizaje colaborativo, aprendizaje activo y aula invertida, para fomentar un aprendizaje más significativo y activo. El análisis de estas prácticas pedagógicas busca determinar su relevancia y eficacia en el contexto universitario, destacando aquellas que promueven la participación estudiantil y el desarrollo de habilidades críticas. La muestra analizada fue de 8 docentes de la Facultad de Educación en el Centro Regional Universitario de Panamá Este. Los instrumentos utilizados fue una encuesta, los resultados de este estudio ofrecen una visión detallada de las prácticas de enseñanza actuales de los docentes en este Centro Regional y se ofrece algunas recomendaciones para que se mantenga la práctica de diversas estrategias en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Estrategias didácticas, desarrollo de habilidades, aprendizaje, practicas pedagógicas, educación superior.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education T Technology > T Technology (General)
Depositing User:	Yovani Olmedo
Date Deposited:	29 May 2026 14:00
Last Modified:	29 May 2026 14:00
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11082

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