Las estrategias didácticas constructivistas y su influencia en la comprensión lectora en los estudiantes del nivel primario de la Escuela Cerro Casa

Bonilla, Jackeline Lisbeth (2023) Las estrategias didácticas constructivistas y su influencia en la comprensión lectora en los estudiantes del nivel primario de la Escuela Cerro Casa. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

Este trabajo de investigación contempla un estudio que se realizó en la escuela Cerro Casa, distrito de Las Palmas, con la finalidad de determinar las estrategias didácticas constructivistas aplicadas por los docentes, en el nivel primario, para mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes. Esta investigación tiene la finalidad de conocer la influencia que ejercen las estrategias didácticas de comprensión lectora desde el punto de vista del enfoque constructivista, y si en realidad fortalece el aprendizaje de los estudiantes. Este estudio es muy relevante ya que servirá de soporte para investigaciones futuras y nuevas propuestas encaminadas a contribuir con el mejoramiento de la calidad educativa en las instituciones del nivel primario. Además, va a ayudar mediante ideas favorables a la labor docente, ya que se incorpora a este estudio una propuesta de intervención la cual brinda una respuesta alterna al problema de investigación. La metodología empleada es de tipo cuantitativa ya que se utilizaron datos numéricos en la recolección de la información. También, presenta un diseño pre experimental debido a que se aplicó un pre test y luego un pos test a los estudiantes.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Estrategias didácticas, enfoque constructivista, comprensión lectora, estudiantes, docentes
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	29 Jan 2026 19:52
Last Modified:	29 Jan 2026 19:52
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9996

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