Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de educación primaria de la Escuela Santa Librada Rural en el período 2024-2025

Jordán Toribio, Rutilio (2025) Estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de educación primaria de la Escuela Santa Librada Rural en el período 2024-2025. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

La comprensión lectora constituye una herramienta indispensable en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes. Conocer las estrategias didácticas que emplean los docentes de la Escuela Santa Librada Rural permite tener una visión más clara del rendimiento académico y del desempeño individual de los alumnos. El objetivo general de esta investigación fue analizar las características de las estrategias didácticas que utilizan los docentes de dicha escuela para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes. La metodología empleada tuvo un enfoque epistemológico mixto. La muestra estuvo conformada por tres docentes de los grados IV, V y VI, y un total de 60 estudiantes de esos mismos niveles. Para la recolección de datos se utilizaron cuestionarios, entrevistas y observación directa. Los resultados evidencian la necesidad de una capacitación continua de los docentes en estrategias didácticas relacionadas con la comprensión lectora, ya que el nivel global de desempeño de los estudiantes en la prueba aplicada se ubicó entre los niveles bajo y medio. Esto indica que es necesario seguir fortaleciendo las habilidades y destrezas lectoras del alumnado. Se concluye que el uso de diversas estrategias didácticas favorece el aprendizaje significativo en los estudiantes.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Estrategias didácticas, comprensión lectora, aprendizaje, metodología, recursos.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education L Education > LC Special aspects of education
Depositing User:	Yovani Olmedo
Date Deposited:	18 Mar 2026 12:39
Last Modified:	18 Mar 2026 12:39
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10230

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