Lobo, Gynnys (2025) Producción educativa de calidad que responda a las nuevas tendencias del aprendizaje globalizado en los estudiantes del cuarto año de la Licenciatura en Psicología de la Universidad de Panamá 2024. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
Vivimos en una sociedad en constante cambio; sociales, políticos, económicos y educativos, siendo este último de nuestro interés de investigación, al abordar las diferentes formas en que el sistema educativo ha tenido que hacerle frente, en especial en los métodos y estrategias didácticas que utiliza en los procesos de enseñanza-aprendizaje a nivel superior. Resulta interesante poder percibir estos cambios y su impacto en la educación superior bajo la temática desarrollada “Producción educativa de calidad que responda a las nuevas tendencias del aprendizaje globalizado en estudiantes de cuarto año de la licenciatura en psicología de la Universidad de Panamá, Campus Harmodio Arias Madrid en el año 2024”. Es atrayente el poder investigar , sobre todo el proceso educativo que influye en la formación de futuros profesionales en formación de un conjunto de competencias necesarias para su desenvolvimiento laboral, sin olvidar también el desarrollo de individuos que puedan alcanzar su plenitud y autorrealización personal al ejercer su carrera con valor agregado a la sociedad, un ser humano capaz de internalizar su función de producción en donde se desenvuelve, sin perder de vista lo que acontece a nivel local, regional e internacional, una perspectiva multidimensional y globalizada sobre lo que acontece en su país y el mundo. Es por ello que el propósito de esta investigación fue el describir y resaltar el valor que tiene, no sólo en el individuo, sino en todos los factores asociados al sistema educativo, docentes, infraestructura, materiales o insumos y formación del profesional capaz de ser consciente de esta función de producción educativa y el desarrollo de las llamadas competencias globales. Se parte de diferentes enfoques teóricos, como lo es las teorías neoliberales sobre la función de producción educativa y las ideas planteadas por el autor Martín Carnoy y la relación entre las variables economía y educación; además de presentarnos un modelo que nos señala los diferentes componentes y elementos de la función de producción educativa. La metodología empleada para el desarrollo de esta investigación fue bajo un estudio cualitativo, descriptivo y transversal en la que se hizo uso de una encuesta con preguntas cerradas aplicadas un grupo de estudiantes de educación superior universitaria, con la finalidad de abordar temas asociados a la función de producción educativa y las nuevas tendencias en el aprendizaje global. Entre los principales resultados o hallazgos en esta investigación fueron: Es de gran relevancia para los estudiantes contar con acceso a libros, revistas científicas y servicio de internet adecuado en el centro universitario en el que estudian (94%), al igual que contar con los inmobiliarios y recursos para sus clases (83%). Para los estudiantes, el contar con más horas prácticas que presenciales (93%), como también la revisión del plan de estudio (92%) con programas pasantías o prácticas profesionales les representa una mejora en los procesos de enseñanza-aprendizaje a nivel superior. Un 98,8% considera provechoso que los docentes hagan uso de métodos y técnicas didácticas novedosas en sus clases y opinan que un 35% de los docentes poseen dominio de las herramientas tecnológicas para sus clases. Respecto a las conexiones tecnológicas que les permiten tener un amplio panorama de lo que sucede en el mundo local y global, el 100% de los estudiantes muestran interés en estos temas, un 43% ha entablado alguna conexión con personas de otros países en temas de su carrera universitaria y un 68% considera que los profesores tienen un conocimiento profundo en su materia que les ha permitido abordar este enfoque. Por último, un grupo mayoritario de 98,8% estudiantes opinaron que sí sería provechoso para su desarrollo educativo el participar en actividades tales como seminarios, congresos, grupos estudiantiles y un 47% consideró sentir haber desarrollado en su carrera universitaria las competencias necesarias para incursionar efectivamente en el mercado laboral. En conclusión, son muchos los factores asociados a una producción educativa de calidad que dé respuesta a las nuevas tendencias de un aprendizaje globalizado, tal y como fue abordado en esta investigación.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education |
| Depositing User: | Ana Rodríguez |
| Date Deposited: | 30 Mar 2026 13:04 |
| Last Modified: | 30 Mar 2026 13:04 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10367 |
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