Juegos de roles con rompecabezas, fichas de billetes y monedas, como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático

Bejarano, Mónica (2026) Juegos de roles con rompecabezas, fichas de billetes y monedas, como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo corroborar la efectividad del juego de roles —rompecabezas, fichas de monedas y billetes— como estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento lógico-matemático en estudiantes de primer grado del colegio Panamá Preparatory School. El estudio se desarrolló bajo un enfoque no experimental, de tipo cualitativo descriptivo, utilizando la rúbrica de observación como instrumento de evaluación. La muestra estuvo conformada por 24 estudiantes, quienes participaron en actividades basadas en juegos de simulación. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en habilidades como la clasificación, la secuenciación, la identificación de patrones, el conteo y la asociación número-cantidad. La mayoría logró resolver problemas matemáticos simples en contextos lúdicos; sin embargo, algunos estudiantes requirieron apoyo adicional. En conclusión, la estrategia resultó altamente efectiva (92%), favoreciendo el aprendizaje significativo, la participación activa y la aplicación práctica de operaciones básicas en la vida cotidiana.

Item Type:	Thesis (Masters)
Uncontrolled Keywords:	Juego de roles, estrategias didácticas, pensamiento lógico-matemático, aprendizaje significativo, educación primaria, juegos educativos.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education Q Science > QA Mathematics
Depositing User:	Ana Rodríguez
Date Deposited:	23 Jul 2026 14:08
Last Modified:	23 Jul 2026 14:08
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/11334

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