Praxis didáctica de los docentes y su relación con las estrategias de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de sexto grado de la Escuela Villa Unida

Rosales Barrías, Yaritza del Carmen (2024) Praxis didáctica de los docentes y su relación con las estrategias de enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de sexto grado de la Escuela Villa Unida. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

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Abstract

La investigación realizada muestra un panorama de la praxis didáctica de los docentes en pleno siglo XXI y de cómo es la enseñanza en las aulas de clases, si ha cambiado o se mantiene siendo la misma desde sus inicios, de cómo aprenden los estudiantes, que estrategias, técnica y metodología utilizan los docentes para llevar el conocimiento. Nuestra intención en esta investigación es ver qué conocimientos tienen los docentes con respecto al tema, que pueden mejorar, cambiar para que su praxis sea mejor y que sus estudiantes pueda aprender de distintas formas. Hoy en día existen diversas estrategias que se pueden aplicar con los estudiantes en las aulas de clases y crear motivación en ellos y que no solo puedan aprender, sino divertirse, participar activamente y ser el centro del aprendizaje de muchas formas.

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Depositing User:	Fergie Pineda
Date Deposited:	20 Aug 2025 18:26
Last Modified:	20 Aug 2025 18:26
URI:	http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/9293

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