Soto González, Noel (2025) El aula invertida como estrategia para la enseñanza de la competencia comunicativa verbal en la Licenciatura en Inglés de la Extensión Universitaria de Ocú, 2025. Masters thesis, Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.
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Abstract
El Aula Invertida como estrategia para la enseñanza de la competencia comunicativa verbal en la Licenciatura en Inglés de la Extensión Universitaria de Ocú, 2025 es un estudio que se codujo con el objetivo de analizar cómo esta estrategia contribuye a desarrollar el aprendizaje significativo de la competencia comunicativa verbal en los estudiantes de esta unidad académica. El mismo se justifica, ya que se considera que la implementación del aula invertida es de gran ayuda para el desarrollo de la competencia comunicativa verbal debido a que es una estrategia innovadora que hace que el estudiante desarrolle aprendizajes de forma activa. De igual manera, será de gran beneficio para estudiantes, profesores y las autoridades académicas a nivel superior. Para desarrollar esta investigación, se contó con una población de 9 profesores y 37 estudiantes de la Licenciatura en inglés y la muestra fue el total de la población de tipo no probabilística. Se utilizaron las técnicas de la entrevista y la encuesta para recolectar todos los datos necesarios. Por otro lado, este estudio es de tipo cuantitativo, ya que busca el análisis de las variables a través de datos numéricos y estadísticos. Su alcance fue correlacional transeccional y de diseño no experimental, ya que no hay manipulación de las variables. Se llegó a la conclusión de que la estrategia del aula invertida contribuye al desarrollo de la competencia comunicativa verbal en el idioma inglés, porque permite al estudiante ser partícipe activo en la construcción de su aprendizaje y a desarrollar autodidaxia. Por otro lado, se plantea un seminario como propuesta, dirigido a docentes, con el propósito de seguir fortaleciendo el proceso educativo con la utilización del aula invertida.
| Item Type: | Thesis (Masters) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Aula invertida, competencia comunicativa verbal, aprendizaje significativo, comunicación, innovación |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB2300 Higher Education P Language and Literature > PE English |
| Depositing User: | Ana Rodríguez |
| Date Deposited: | 11 May 2026 14:14 |
| Last Modified: | 11 May 2026 14:14 |
| URI: | http://up-rid.up.ac.pa/id/eprint/10864 |
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